16 Septembrie 2021

Romana și Cristi Urmanczy, Prof. Vlad Tomoș, Prof. Gabriel Braic, Rei Abrudan | Chios / Cluj-Napoca

 

Începe școala și odată cu ea emoțiile, întrebările și provocările legate de viața de zi cu zi întrețesută de nevoile elevilor din familiile noastre.

 

Nu știm cum se va desfășura acest an școlar, dar ce știm cu siguranță este că vom fi puși din nou în fața multor provocări. Și cum ne dorim cu toții să reacționăm pe placul Celui care ne-a găsit vrednici sa ne dea chemarea de părinți, suntem gata sa ne echipam pentru aceasta.

 

Evenimentul din 16 septembrie, organizat în cadrul programului DINCOLO DE OCHII LUMII, are ca scop echiparea, educarea și energizarea părinților de copii cu vârstă școlară.

 

Evenimentul va avea loc la Restaurantul Chios din Cluj-Napoca, în sala de evenimente de la etajul I, începând cu ora 18. 

 

Propuneri de întrebări de discuție:

  1. (Pentru părinți) Cum definiți succesul copilului (note mari, popularitate, pasiune, dezvoltare /”înflorire”, stare de bine etc)? și În ce măsură aceasta definiție a succesului este împărtășită de ambii părinți?
  2. (Pentru profesori) Cum definiți succesul unui elev? A schimbat școala online modul în care definesc succesul copilului/al elevului? (avem o alta întrebare legata de online) (Pentru profesori) În ce fel părinții pot fi parteneri cu școala în educația copiilor lor?
    (Pentru părinți) Mulți părinți simt tensiunea de a lua fie partea școlii, fie a copilului lor în diferite situații. Unde mă situez eu ca părinte/sau unde ne poziționăm noi ca familie, și de ce?
  3. (Pentru părinți și profesori) Cum sprijini un copil care nu e de nota 10 (oricât și-ar dori și s-ar strădui) pentru a nu fi descurajat si a nu abandona materiile la care nu este ‘bun’
  4. (Pentru părinți și profesori) Unde se termina responsabilitatea părinților în ce privește școala și unde începe a copilului?
  5. (Pentru părinți și profesori) Cum pot folosi sistemul de școală online astfel încât copilul să inflorească nu doar să supraviețuiască?
    • Apar diferite probleme, in funcție de copii, dintre care unele pot avea efecte pe termen lung.  
    • Impactul tehnologiei asupra copilului / părintelui / profesorului
    • Cum poate un părinte să fie pro-activ și preventiv în acest sens?
    • Cum profit de timpul pe care copilul îl are acasă? – inclusiv in sală
  6. (Pentru părinți și profesori) Care considerați că este TEMA DE CASĂ A PĂRINȚILOR?

 

TEMA pentru acasă:

  1. Care este motorul din spatele motivației mele de părinte?
    • Frica? – sa nu ajungă ceva… sa nu pățească ceva…
    • Mândria? – să arăt lumii ce poate face copilul meu… sa demonstrăm noi cine suntem…
    • Compensare? – eu nu am avut, să aibă ei… de mine nu s-a ocupat nimeni…
    • Dezamăgire? – că nu prea poate / nu are cu ce…
    • Resemnare? – dacă tot trebuie sa o fac… 
  2. Cu ce pleacă copilul meu de-acasă? / Ce-i pun cu el la școală?
    • Copiii pleacă de acasă cu două ghiozdane (bagaje). Unul fizic (rechizite, manuale, sandwich etc) și altul invizibil (presiunea conflictului dintre părinți, ceartă de dimineață, lipsa încrederii în sine, nesiguranța, parenting haotic, detașarea SAU echilibrul, încurajarea, implicarea etc). Imaginea aceasta trebuie sa o avem în minte și să ne gândim și din această perspectivă lucrurile când elevii manifestă diverse comportamente neobișnuite.
    • Dacă părinții sunt conștienți de importanța acelui bagaj iar dacă profesorii se raportează la elevi și din prisma bagajului respectiv (pe lângă altele…), cred că sunt șanse să se creeze o punte sau un fir între cele două părți și să se caute sau chiar sa se găsească un echilibru.